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Che differenza c'è tra profilo di funzionamento e profilo dinamico funzionale?
Il profilo di funzionamento è il macro contenitore che conterrà la diagnosi funzionale e il profilo dinamico funzionale, sempre su base Icf, il sistema di classificazione orientato alle funzionalità.
A cosa serve l ICF a scuola?
Quindi, l'ICF rappresenta uno strumento concettuale che permette di delineare una visione globale dello studente per l'organizzazione, l'analisi e l'interpretazione delle informazioni rilevanti in qualunque ordine di scuola.
Chi scrive il PEI?
Ricordiamo anche che la responsabilità delle redazione del PEI è del GLO, non solo del docente di sostegno e che possono redigere e approvare il PEI i docenti assegnati alle classi, anche se supplenti.
Chi elabora e approva il PEI?
Chi fa il PEI provvisorio? Anche il PEI provvisorio va elaborato e approvato dal GLO, nominato dal dirigente scolastico. Rispetto alla componente docenti, in caso di nuova certificazione di un alunno già iscritto e frequentante, sono membri di diritto i docenti del team o del consiglio di classe.
Che cosa è il modello ICF?
ICF rappresenta una revisione della Classificazione Internazionale delle Menomazioni, delle Disabilità e degli Handicap (ICIDH) pubblicata dall'Organizzazione Mondiale della Sanità (OMS) nel 1980 a scopo di ricerca.
Chi redige la diagnosi?
L'elaborazione della diagnosi funzionale spetta ad un'unità multidisciplinare composta da: un medico specialista nella patologia segnalata. uno specialista in neuropsichiatria infantile. un terapista della riabilitazione.
Chi redige il PDF e il PEI?
E' redatto dagli operatori dei servizi ASL che hanno in carico la persona con autismo, dai docenti curriculari e di sostegno del consiglio di classe, con l'eventuale partecipazione dell'operatore psicopedagogico, se è presente, e con la collaborazione della famiglia.
Chi certifica il sostegno?
104/92 rilasciato dall'ASL. Localmente esso è stato declinato in vari modi e in alcune regioni si è trasformato in CIS, Certificato Integrazione Scolastica, mentre in altre è diventato più esplicito e vincolante il rapporto con la certificazione L.
Chi prepara le verifiche per gli alunni disabili?
Per quanto riguarda le verifiche, il docente potrebbe coinvolgere l'insegnante di sostegno comunicando con anticipo tempi e modalità delle verifiche scritte e orali. A sua volta l'insegnante di sostegno dovrebbe condividere la verifica con il docente.
Qual è la differenza tra PEI e PDP?
Come anticipato, il PEI è compilato dalla scuola insieme ai servizi socio-sanitari competenti, in collaborazione della famiglia dell'alunno disabile. Il PDP è invece redatto dal consiglio di classe, ed è buona prassi consultare sempre i genitori e le figure professionali coinvolte nella diagnosi di DSA.
Quanto dura il profilo dinamico funzionale?
sarà valutata, mediante un bilancio diagnostico e prognostico, curato dal medesimo gruppo interprofessionale che ha definito il profilo, a scadenza di massima biennale (fine della 2° elementare, della 4° elementare, della 2° media, del biennio superiore e del 4° anno della scuola superiore).
Chi scrive il PDP?
Chi deve scrivere il PDP La scuola deve redigere il PDP, e ne è la principale responsabile; può chiedere assistenza a degli esperti. Il PDP viene comunque redatto in accordo con la famiglia.
Che differenza c'è tra Glo e GLHO?
IL GLO, Gruppo di lavoro operativo per l'inclusione Si chiama, oggi, GLHO e assumerà, domani, un nuovo nome: GLO, Gruppo di lavoro operativo per l'inclusione. - (con il supporto) dell'unità di valutazione multidisciplinare, - (con il supporto) di un rappresentante designato dall'Ente Locale.
Cosa fa l'insegnante di sostegno durante il Glo?
In seguito al GLH l'insegnante di sostegno stende un verbale dell'incontro. Tale verbale andrà consegnato nell'Ufficio del Dirigente. Gli insegnanti curricolari saranno informati circa gli argomenti discussi e le decisioni eventualmente prese nel successivo Consiglio di sezione/classe.
Quando nasce il PEI su base ICF?
A partire dal 1° gennaio 2019, il PEI deve essere redatto tenendo conto della classificazione ICF (Classificazione Internazionale del Funzionamento, della Disabilità e della Salute) promossa dall'OMS (Organizzazione Mondiale della Sanità).
Chi redige il PEI in assenza dell'insegnante di sostegno?
Da chi è redatto il PEI Il Pei è redatto dal Gruppo di lavoro per l'handicap operativo (GLHO) composto dall'intero consiglio di classe congiuntamente con gli operatori dell'Unità Multidisciplinare, gli operatori dei servizi sociali, in collaborazione con i genitori.
Quali sono le 4 aree del PEI?
104 del 1992 – il Piano è costruito su quattro assi:
Dimensione della Socializzazione e dell'Interazione. Dimensione della Comunicazione e del Linguaggio. Dimensione dell'Autonomia e dell'Orientamento. Dimensione Cognitiva, Neuropsicologica e dell'Apprendimento.
Quali sono le 3 funzioni dell ICF?
Secondo il modello bio-psico-sociale lo stato di salute dipende complessivamente da tre elementi: l'integrità delle funzioni e strutture corporee ▪ la capacità di svolgere delle attività ▪ la possibilità di partecipare alla vita sociale.
In quale legge si parla di ICF?
Lgs. 66/2017, Norme per la promozione dell'inclusione scolastica degli studenti con disabilità, come modificato dal D. Lgs.
Quale legge introduce ICF?
n. 66/2017 modifica l'iter della certificazione della disabilità definito dalla Legge n. 104/1992 e, con l'art. 7, dispone che il Piano Educativo Individualizzato (PEI) va redatto su base ICF già a partire dall'anno scolastico 2019-2020.