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Che cos'è la creatività per Vygotskij?
Secondo Vygotskij la creatività può essere definita come un'attività umana capace di sviluppare un prodotto nuovo, sia questo un oggetto del mondo esterno o una costru- zione dell'intelligenza o del sentimento che prende forma dall'intimo dell'uomo per poi manifestarsi (Vygotskij, 1933).
Cosa si intende per pensiero divergente secondo Guilford?
Guilford, asseriva che il pensiero divergente è la capacità di produrre una gamma di possibili soluzioni per un dato problema, in particolare per un problema che non preveda un 'unica risposta corretta.
Cosa dice Freud sulla creatività?
Freud dice che la creatività è una risposta positiva a un desiderio inconscio infantile, di natura prevalentemente sessuale, che sia stato frustrato e poi rimosso -cioè dimenticato- dalla mente.
Cosa dice Winnicott sulla creatività?
Secondo Winnicott è solo attraverso il gioco e l'atto creativo che esso comporta, che si viene a contatto con il nucleo del proprio Sé. La creatività, che è universale, è essenziale ed è proprio la percezione creativa che permette di avere l'impressione che la vita val la pena che venga vissuta.
Dove nasce la creatività?
Gli studiosi spiegano che alla base dell'atto creativo – degli artisti e dei non artisti – ci sarebbe una combinazione di funzioni del cervello: da una parte il vagabondare della mente con il pensiero divergente e la generazione di idee e dall'altra il controllo dell'attenzione.
Chi ha suddiviso in 4 fasi il pensiero creativo?
Wallas[1] elabora una teoria delle fasi che sarà poi ripresa con pochi cambiamenti da molti altri; egli riteneva che il processo creativo potesse essere suddiviso in quattro momenti: preparazione, incubazione, illuminazione e verifica.
Come promuovere la creatività e il pensiero divergente?
Nelle persone che invece non hanno questa attitudine è comunque possibile promuovere un pensiero divergente attraverso vari esercizi creativi . Fare liste di domande, fare un brainstorming, creare delle mappe mentali, svolgere giochi di ruolo sono tutti modi per favorire approcci creativi.
Chi ha parlato di Concassage?
Il concassage è un'altra una tecnica per lo sviluppo della creatività, ideata da Michel Fustier.
Quali sono le tre categorie intellettive di Guilford?
GUILFORD ha individuato 120 capacità mentali, derivanti dalla combinazione di tre tipologie di fattori: -OPERAZIONI, attività compiute sulle informazioni. - CONTENUTI, fanno riferimento alla natura delle informazioni. - PRODOTTI, forma assunta dall'informazione, dopo l'elaborazione.
Come concepisce l'intelligenza Guilford?
Attraverso questo sistema tridimensionale, Guilford evidenzia che l'intelligenza si compone e si articola in un numero elevato di abilità distinte ed autonome, specializzate per compiti specifici.
Come si chiama la teoria di Winnicott?
Secondo la “teoria del gioco” di Winnicott il lattante e l'oggetto sono fusi insieme, in tal modo ciò che il bambino scopre è reso possibile dalla madre, sempre pronta a rendere reale ciò che lui sperimenta.
Qual è la teoria di Winnicott?
Winnicott afferma che buona parte degli sforzi di una persona con un falso sé molto forte sono orientati verso l'intellettualizzazione della realtà. Queste persone tendono a trasformare la realtà in un oggetto della ragione, e non dell' emozione, degli affetti e degli atti creativi.
A quale corrente appartiene Winnicott?
Donald Winnicott si colloca nel gruppo di analisti britannici denominato Middle Group o degli Indipendenti. Appartengono a questo gruppo quegli studiosi che, pur sviluppando e sostenendo idee autonome, prendono spunto dalla teorie di Freud e di Melanie Klein.
Cosa pensa Freud dell'arte?
Nel pensiero freudiano, l'arte è una forma di nevrosi, in quanto errato adattamento alla realtà: l'uso di meccanismi di difesa come la sublimazione, la simbolizzazione e l'appagamento sostitutivo permetterebbero di ottenere gratificazione quotidiana dal processo artistico.
Che cos'è la creatività in psicologia?
La creatività è un carattere saliente del comportamento umano, particolarmente evidente in alcuni individui capaci di riconoscere, tra pensieri e oggetti, nuove connessioni che portano a innovazioni e a cambiamenti.
Chi parla di creatività in pedagogia?
Creatività e pensiero divergente: strategie didattiche Si parla proprio di insegnanti creativi, ovvero di insegnanti capaci di mettere l'attenzione su uno sviluppo dello studente più aderente alle capacità di problem solving, utili anche per muoversi in modo efficiente nello studio e nell'apprendimento.
Chi ha parlato per la prima volta di pensiero convergente e divergente?
Il pensiero convergente e il pensiero divergente Guilford fu colui che fece la distinzione tra pensiero convergente e pensiero divergente.
Cosa significa pensiero divergente per Ken Robinson?
Robinson distingue tra pensiero divergente e creatività: il pensiero divergente è una capacità essenziale per la creatività, ma nello specifico per pensiero divergente si deve intendere «l'abilità di vedere molteplici risposte ad una medesima domanda».
Qual è la teoria di Vygotskij?
La teoria dello sviluppo socio-cognitivo elaborata dallo psicologo russo Lev Vygotsky sostiene che la società, intesa come l'insieme delle conoscenze, dei valori culturali e delle interazioni sociali, ricopra un ruolo centrale nel processo di attribuzione di senso, soprattutto in età evolutiva.
Chi ha parlato di scaffolding?
Bruner nel 1976 utilizzò per primo il termine scaffolding ("impalcatura") in un articolo pubblicato dal Journal of Child Psychology and Psychiatry. In questo articolo venivano descritti dei modi di interazione tra un tutor ed un bambino che come compito doveva costruire una piramide tridimensionale in blocchi di legno.