Cosa diceva Maria Montessori sui bambini?
Domanda di: Mirco Basile | Ultimo aggiornamento: 21 maggio 2026Valutazione: 4.7/5 (54 voti)
Maria Montessori vedeva i bambini come esseri intrinsecamente capaci di apprendere, dotati di una "mente assorbente" che assimila l'ambiente, e sosteneva che l'educazione dovesse essere un processo di libertà guidata in un ambiente preparato, non una coercizione; l'adulto deve osservare e supportare, rispettando i ritmi individuali per favorire lo sviluppo dell'autonomia, della creatività e del senso di valore del bambino, trattandolo come un essere umano completo e misterioso che contiene il futuro dell'umanità.
Come definisce la Montessori il bambino?
Maria Montessori parla del bambino come di un embrione spirituale nel quale lo sviluppo psichico si affianca allo sviluppo biologico. Nello sviluppo psichico sono presenti dei periodi sensitivi, periodi specifici in cui il bambino è predisposto a sviluppare particolari capacità.
Qual è una frase famosa di Maria Montessori?
Montessori, La scoperta del Bambino, Garzanti 2003, pp 92-93. "... nulla è più dolce in natura che il silenzio di un respiro di neonato. Al paragone impallidisce l'espressione di Wordsworth sulla silente pace della natura: 'Che calma, che quiete! Unico suono, il gocciolar del remo sospeso'.
Qual è il più importante principio del metodo Montessori?
Il principio fondamentale del metodo Montessori è l'autoeducazione del bambino, basata sulla sua naturale capacità di apprendere in un ambiente preparato e stimolante, dove può scegliere liberamente le attività e seguire i propri ritmi, sviluppando indipendenza, autonomia e fiducia in sé stesso, con l'adulto nel ruolo di guida discreta. Il bambino è protagonista del suo percorso, imparando attraverso l'esperienza diretta e la scoperta, grazie a materiali didattici specifici e un ambiente a sua misura.
Come vede Maria Montessori il bambino?
Il suo pensiero identifica il bambino come essere completo, capace di sviluppare energie creative: il periodo infantile è un periodo di enorme creatività, è una fase della vita in cui la mente del bambino assorbe le caratteristiche dell'ambiente circostante facendole proprie, crescendo per mezzo di esse, in modo ...