• l'Attestazione di handicap (L. 104/92);
• la Diagnosi Funzionale;
• il Profilo Dinamico Funzionale (PDF);
• il Piano Educativo Individualizzato(PEI).

Quali sono gli indicatori di qualità?

Gli indicatori chiave della qualità che in inglese vengono abbreviati con la sigla KPI sono dei valori misurabili che servono a dimostrare quanto efficacemente un'organizzazione stia perseguendo gli obiettivi che si è posta e, di conseguenza, per valutare il suo successo complessivo.

Quali sono gli indicatori per misurare la qualità dell'assistenza?

Indicatori di esito

Documentano una modifica di esiti assistenziali: clinici (mortalità, morbilità), economici (costi diretti e indiretti) e umanistici (qualità di vita, soddisfazione dell'utente).

Quali sono gli strumenti previsti per l'inclusione scolastica degli alunni?

Il Profilo Dinamico Funzionale (PDF) e il Piano Educativo Individualizzato (PEI) rappresentano strumenti concreti grazie ai quali si esercita il diritto all'istruzione e all'educazione per l'alunno disabile e vedono il coinvolgimento della scuola frequentata, della famiglia, dei servizi sociali e specialistici che a ...

A quale documento e correlato il Piano per l'inclusione per valutare il grado di inclusività della scuola?

Il Piano per l'inclusione (PI)

96 che contiene “Disposizioni integrative e correttive al decreto legislativo 13 aprile 2017, n. 66, recante: «Norme per la promozione dell'inclusione scolastica degli studenti con disabilità, a norma dell'articolo 1, commi 180 e 181, lettera c), della legge 13 luglio 2015, n. 107».

Quale normativa stabilisce la valutazione della qualità dell inclusione scolastica è parte integrante del procedimento di valutazione delle istituzioni scolastiche?

112 del 16 maggio 2017 stabilisce che: «La valutazione della qualità dell'inclusione scolastica è parte integrante del procedimento di valutazione delle istituzioni scolastiche previsto dall'articolo 6 del decreto del Presidente della Repubblica 28 marzo 2013, n. 80».

Cosa fa la funzione strumentale per l'inclusione?

La Funzione Strumentale per l'inclusione degli alunni con disabilità è la figura di riferimento che, in stretta collaborazione con il Dirigente Scolastico, si occupa di tutti i processi organizzativi che hanno come scopo la piena integrazione degli alunni disabili.

Chi definisce e attua il Piano per l'inclusione?

Entro la data del 30 giugno di ogni anno, i due organi ai quali compete la redazione del Piano Annuale per L'inclusione, devono approvare e deliberare il documento. Si tratta de: il Gruppo di Lavoro Inclusione; il Collegio dei Docenti.

Cosa fa il Git?

Il GIT ai sensi dell'articolo 9, comma 6 del d. lgs. n. 66 del 2017 svolge compiti di consultazione e programmazione delle attività, nonché di coordinamento degli interventi di competenza dei diversi livelli istituzionali sul territorio.

Come si realizza l'inclusione nella scuola?

Chi fornisce gli strumenti per redigere il PEI?

Il PEI è elaborato e approvato dal GLO (Gruppo operativo per l'inclusione) che è composto dal team dei docenti contitolari ovvero dal consiglio di classe ed è presieduto dal dirigente scolastico o da un suo delegato.

Come si realizza l'inclusione a scuola?

In quale normativa si introduce il Piano per l'inclusione scolastica?

Introdotto dalla Direttiva sui BES del 27/12/12 e dalla CM del 6/03/13, il PAI è stato poi oggetto di tutta una serie di note e circolari, sia nazionali sia regionali.

A cosa serve l Index?

L'Index è una risorsa di sostegno allo sviluppo inclusivo delle scuole. È un documento completo, che può aiutare a individuare i vari passi necessari per progredire nel cammino verso l'inclusione scolastica.

In quale legge si parla di ICF?

Lgs. 66/2017, Norme per la promozione dell'inclusione scolastica degli studenti con disabilità, come modificato dal D. Lgs.

Cosa contiene il piano per l'inclusione?

Il Piano per l'Inclusione è redatto da ciascuna scuola nell'ambito della definizione del Piano triennale dell'offerta formativa. Definisce e contiene le modalità per l'utilizzo coordinato delle risorse disponibili, compreso l'uso complessivo delle misure di sostegno sulla base dei singoli PEI di ogni alunno.

Cosa fa la scuola per promuovere l'inclusione?

Come? Attraverso l'accoglienza e l'ascolto degli alunni con bisogni educativi speciali al fine di favorire la loro crescita in un clima relazionale sereno, capace di valorizzare le loro potenzialità attraverso la conoscenza e lo studio di metodologie didattico-pedagogiche efficaci.

Qual è il compito del docente nel promuovere l'inclusione?

Tra i compiti principali di questa figura professionale c'è sicuramente la promozione della socialità e dell'apprendimento: l'alunno non deve soltanto imparare le discipline ma deve anche apprendere come ci si relaziona con gli altri favorendo l'integrazione e l'inclusione scolastica e sociale.

Cosa sono gli indicatori di valutazione?

L'indicatore è lo strumento utilizzato per analizzare l'attività svolta e per monitorare i progressi fatti nel perseguimento di un obiettivo, tenendo conto del target, ovvero del valore atteso di performance, individuato attribuendo all'indicatore scelto un determinato valore o modalità.

In che modo è valutata la qualità professionale?

È la diffusa prassi della certificazione indipendente di terza parte. In ogni caso, la valutazione deve basarsi sull'accertamento inequivoco, e dunque oggettivo, osservabile e misurabile, della presenza/assenza dei requisiti che connotano una prestazione e che sono definiti da una “Norma tecnica”.

Quanti tipi di indicatori esistono?